Nettbrett i skolen

Dette er en skjermdump av mitt tankekart om nettbrett i skolen. Nedenfor bildet har jeg valgt å legge ved punktene som finnes i tankekartet. Punktene blir automatisk delt inn i under-overskrifter.

1 Fordeler

1.1  

God batteritid

På Apple.com, reklamerer Apple med 12t aktiv bruk på et fulladet batteri. For å finne bærbare PC`er som har lignende (8t), må man opp i en høy pris. 8-10.000.

1.2 

Plassgunstig

En iPad med tastatur som "etui", tar meget liten plass, er lett å stable og har veldig lav vekt.

1.3  

Intuitivt

Ipad er veldig intuitivt og jeg har erfaring med at barn ned i barnehagealder raskt skjønner hvordan de skal manøvrere seg frem i enkle spill. Systemet er enkelt og barna skjønner rask hvordan de skal bruke nettbrettene.

1.4
Skjermdeling

Nettbrett kan med en enkel oppkobling dele skjerm med hverandre. Dette kan gi muligheter for å få ulike elevers arbeid opp på projektoren. Oppkoblingen gjøres uten kabler.

1.5
Papirbesparende

Med nettbrett kunne man redusert noe av papirbruken på skolen. Info og lekser kunne blitt levert digitalt.

1.6 

Prisgunstig

Nettbrett er billigere en bærbare PCèr. Om man kan greie seg med en litt gamlere modell, kan man komme svært godt ut av det. Feks retina versjonen av iPaden, kan man greie seg uten i barneskolen.

Om man sammenligner pc + kamera med nettbrett, blir nettbrett veldig mye billigere.

1.7  

Rask oppstart

Om et nettbrett er påslått, er det veldig rask oppstartstid.

2  Ulemper

2.1 

App-betaling

Ulike aktører har systemer som registrerer betaling av apper. Apple krever kredittkort, mens android baserte brett krever gmail konto og kan belastes gjennom telefonabonnement. Det er viktig at skolen klarer å få til et system som funker godt. Det kan være krevende å finne et godt og efektivt system som ikke begrenser så mange av mulighetene, men som ikke gjør det mulig for elevene å overforbruke.

2.2
Skade

Et nettbrett kan ødelegges om det faller i bakken. På grunn av at det er så lett og lite, er det enklere å miste dette i bakken enn en bærbar-PC. Det er viktig å tenke forsikring her. Om nettbrettet skal tas med hjem, er det viktig å klargjøre hvem som har ansvaret og om nettbrettet er forsikret.

2.3 

Kurs

Mange barn er gode og godt vant til nettbrett, men er alle lærerene det? Må man ha kurs for å få nettbrett til å funke i undervisningen, vil dette koste penger.

2.4
Ikke-faglig arbeid

Det kan være vanskelig å konsentrere seg om oppgavene de skal gjøre, når så mange muligheter lyser mot eleven. Dette er også en utfordring hos PC-brukere.

3  Konklusjon

3.1
App-Klient

Jeg tar utgangspunkt i at vi får kjøpt klassesett

Om nettbrettet skal brukes av flere, tror jeg man bør ha en administrator. Dette kan begrense bruken noe, men med litt planlegging, vil man kunne jobbe rundt dette uten begrensninger.

3.2
Skade

Her må barna lære å ta vare på utstyret. Skolen må ha et system for hærverk og skadeforsikring.

3.3
Nettvett

Med kamera og Internett i samme dings, har man også et glimrende verktøy for digital-mobbing.

Dette må man ha ett system mot.

3.4
Bruk

Jeg tror det er viktig at bruken er daglig slik at elevene blir kjent med de applikasjonene skolen bruker. Jeg tror at med god klasseledelse vil barna forholde seg til å jobbe med de programmene som de skal til en hver tid. Det er da viktig at lærere har godt organiserte opplegg for bruken av nettbrett, og at dette ikke blir en hvilepute for læreren. Nettbrettet skal ikke brukes som "belønning" og til "pedagogiske" spill etter elevens ønske, men hovedsaklig i fellesskap med hele klassen og satt i system.

Jeg tror intern opplæring vil være nok til at alle lærerene skal kunne mestre nettbrett i undervisningen.

4 Kilder

http://www.apple.com/no/batteries/ipad.html

http://www.nrk.no/viten/nettbrett-skaper-hodebry-i-skolene-1.7769013

http://www.forlagetpropell.no/nettbrett-i-skolen-oker-barnas-motivasjon-og-laerelyst/